Prova presencial de pedagogia educação e tecnologia?

Educação e Tecnologias: Mudar para valer! José Manuel MoranEspecialista em projetos inovadores na educação presencial e a distâ[email protected] Internet, as redes, o celular, a multimídia estão revolucionando nossa vida no cotidiano.Cada vez resolvemos mais problemasconectados, a distância. Na educação, porém,sempre colocamos dificuldades para a mudança, sempre achamos justificativas para ainércia ou vamos mudando mais os equipamentos do que os procedimentos. A educaçãode milhões de pessoas não pode ser mantida na prisão, na asfixia e na monotonia em quese encontra. Está muito engessada, previsível, cansativa. As tecnologias são só apoio, meios. Mas elas nos permitem realizar atividades deaprendizagem de formas diferentes às de antes. Podemos aprender estando em juntos em lugaresdistantes, sem precisamos estar sempre juntos numa sala para que isso aconteça.Muitos expressam seu receio de que o virtual e as atividades a distância sejam um pretextopara baixar o nível de ensino, para aligeirar a aprendizagem. Tudo depende de como for feito. Aqualidade não acontece só por estarmos juntos num mesmo lugar, mas por estabelecermos açõesque facilitem a aprendizagem. A escola continua sendo uma referência importante. Ir até ela ajuda adefinir uma situação oficial de aprendiz, a conhecer outros colegas, a aprender a conviver. Mas,pela inércia diante de tantas mudanças sociais, ela está se convertendo em um lugar deconfinamento, retrógrado e pouco estimulante. O conviver virtual vai tornar-se quase tão importante como o conviver presencial. A escolaprecisa de uma sacudida, de um choque, de arejamento. Isso se consegue com uma gestãoadministrativa e pedagógica mais flexível, com tempos e espaços menos predeterminados, commodos de acesso a pesquisa e de desenvolvimento de atividades mais dinâmicas. Passando pelos corredores das salas das universidades, o que se vê é quase sempre umapessoa falando e uma classe cheia de alunos semi-atentos (na melhor das hipóteses). A infra-estrutura é deprimente. Salas barulhentas, a voz do professor mal chega aos que estão maisdistantes. Conseguir um datashow na maioria delas é uma tarefa inglória. Muitas vezes existe umúnico equipamento para um prédio inteiro. É hora de partir para soluções mais adequadas para o aluno de hoje. Os adultos mantemos ostatus quo, em nome da qualidade, mas na verdade nos apavoramos diante da mudança, do risco dofracasso. Mas o fracasso não está bem na nossa frente? Quantos alunos iriam a nossas aulas se nãofossem obrigados? Há maior fracasso do que este? A escola pode ser um espaço de inovação, de experimentação saudável de novos caminhos.Não precisamos romper com tudo, mas implementar mudanças e supervisioná-las com equilíbrio ematuridade.Manter o currículo e as normas, tal como estão, na prática é insustentável. As secretarias deeducação precisam ser mais proativas e incentivar mudanç as, flexibilização, criatividade.Professores, alunos e administradores podem avançar muito mais em organizar currículosmais flexíveis, aulas diferentes. A rotina, a repetição, a previsibilidade é uma arma letal para aaprendizagem. A monotonia da repetição esteriliza a motivação dos aluno​