5. Suponha a seguinte situação: Um determinado docente é quest...

5. Suponha a seguinte situação: Um determinado docente é questionado acerca de sua prática cotidiana. Se a melhor opção para a eficiência da aprendizagem é "reduzir a profundidade do conteúdo para que fosse compreendido pelos alunos" ou "valendo-se de sua formação, apresentar o conteúdo sem a interferência dos alunos". Sua reposta: nenhuma das duas opções! Provavelmente, concordaremos com o decente. Mas para que a resposta desse docente tenha sentido, devemos levar em conta as afirmativas abaixo, EXCETO: Quando apenas a sua voz do professor e o seu conhecimento são protagonistas no processo de ensino-aprendizagem, a chance de os alunos perderem o interesse é grande. Não se pode pensar no saber científico sem levar em consideração o cotidiano e as experiências que surgem dentro e fora da sala de aula. Mais do que ter acesso ao conhecimento acadêmico, os alunos precisam estar envolvidos em suas observações e experimentações cotidianas. O desafio da complexibilidade de um assunto em sala de aula pode aguçar o desejo do aluno de aprender mais, enquanto a falta de profundidade pode gerar um desestímulo. Os saberes escolares e científicos não devem ser entendidos como isolados, mas sim são indissociáveis.