OU ISTO OU AQUILO Ou se tem chuva e não se tem sol ou se tem s...
OU ISTO OU AQUILO Ou se tem chuva e não se tem sol
ou se tem sol e não se tem chuva!
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.
É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo nos dois lugares!
Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...
e vivo escolhendo o dia inteiro!
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.
Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.
(Obra poética. Rio de Janeiro: Aguilar, 1987. p. 734.)
1. Todo o poema é construído a partir da ideia
da escolha: “ou isto ou aquilo”.
a) Qual é a palavra que introduz a ideia de escolha
entre um e outro elemento?
b) Reconheça a classe gramatical dessa palavra e
classifique-a.
c) Que sentido essa palavra tem no contexto?
• alternância • oposição • exclusão • adição
2. Releia estes versos do poema: “Ou se calça a
luva e não se põe o anel, ou se põe o anel e não
se calça a luva!”
a) A palavra e estabelece entre as orações uma
relação de adição ou de oposição?
b) Classifique gramaticalmente a palavra e.
3. Ainda sobre os dois versos do exercício 2, é
correto afirmar:
a) A palavra ou do 1º verso estabelece uma
oposição entre calçar a luva e pôr o anel, enquanto
a palavra e estabelece uma adição entre o 1º e o 2º
versos.
b) A palavra e estabelece uma oposição entre a 1ª
e a 2ª orações de cada verso, enquanto a palavra
ou de cada verso estabelece uma exclusão entre o
1º e o 2º versos.
c) A palavra e estabelece uma relação de oposição
entre o 1º e o 2º versos, enquanto a palavra ou
estabelece uma relação de exclusão entre a 1ª e a
2ª orações de cada verso.
4. Observe o emprego da palavra mas no verso
“Mas não consegui entender ainda”.
a) Classifique gramaticalmente essa palavra.
b) Qual dos itens seguintes traduz melhor o papel
da conjunção mas no poema?
• Adiciona novas informações sobre a escolha.
• Opõe novas informações às ideias já citadas.
• Quebra a sequência de opções e introduz a
conclusão, retomando as ideias gerais do texto.
me ajudem
ou se tem sol e não se tem chuva!
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.
É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo nos dois lugares!
Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...
e vivo escolhendo o dia inteiro!
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.
Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.
(Obra poética. Rio de Janeiro: Aguilar, 1987. p. 734.)
1. Todo o poema é construído a partir da ideia
da escolha: “ou isto ou aquilo”.
a) Qual é a palavra que introduz a ideia de escolha
entre um e outro elemento?
b) Reconheça a classe gramatical dessa palavra e
classifique-a.
c) Que sentido essa palavra tem no contexto?
• alternância • oposição • exclusão • adição
2. Releia estes versos do poema: “Ou se calça a
luva e não se põe o anel, ou se põe o anel e não
se calça a luva!”
a) A palavra e estabelece entre as orações uma
relação de adição ou de oposição?
b) Classifique gramaticalmente a palavra e.
3. Ainda sobre os dois versos do exercício 2, é
correto afirmar:
a) A palavra ou do 1º verso estabelece uma
oposição entre calçar a luva e pôr o anel, enquanto
a palavra e estabelece uma adição entre o 1º e o 2º
versos.
b) A palavra e estabelece uma oposição entre a 1ª
e a 2ª orações de cada verso, enquanto a palavra
ou de cada verso estabelece uma exclusão entre o
1º e o 2º versos.
c) A palavra e estabelece uma relação de oposição
entre o 1º e o 2º versos, enquanto a palavra ou
estabelece uma relação de exclusão entre a 1ª e a
2ª orações de cada verso.
4. Observe o emprego da palavra mas no verso
“Mas não consegui entender ainda”.
a) Classifique gramaticalmente essa palavra.
b) Qual dos itens seguintes traduz melhor o papel
da conjunção mas no poema?
• Adiciona novas informações sobre a escolha.
• Opõe novas informações às ideias já citadas.
• Quebra a sequência de opções e introduz a
conclusão, retomando as ideias gerais do texto.
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