PERGUNTA 1A história local e a experiência cotidiana são dois...
PERGUNTA 1
A história local e a experiência cotidiana são dois temas que têm repercutido com frequência entre as propostas curriculares para o ensino de História. Na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), várias unidades temáticas e seus respectivos objetos de conhecimento privilegiam conteúdos ligados à localidade como forma de trazer para as aulas a experiência cotidiana. Por outro lado, como lembrado na Videoaula 13, há importantes desafios para o trabalho com essa temática entre os quais podemos apontar:
RESPOSTA: A comunidade pode ser um conceito com sentido abrangente demais que, se não for problematizado, induz a camuflar a divisão social, a luta de classes e as relações de poder, dominação e resistências que permeiam os grupos locais.
PERGUNTA 2
Sobre o processo de seleção de conteúdos para o ensino de História, no texto-base Ensino de História: fundamentos e métodos, Circe Bittencourt afirma que: “Estabelecer relações entre produção __________ e ensino de História é fundamental, mas exige um acompanhamento, mesmo que parcial, dessa produção, decorrendo dessa necessidade a __________ dos __________, a qual, entre outras modalidades, devem manter __________ a fim de atender a esses objetivos” (BITTENCOURT, 2008).
Depois de ler o trecho do texto de Circe Bittencourt acima, escolha a alternativa que apresenta os termos que completam as lacunas.
RESPOSTA: Historiográfica; formação contínua; professores; cursos de atualização.
PERGUNTA 3
O patrimônio histórico tem sido cada vez mais incluído no ensino de História como uma forma de acessar expressões materiais e culturais da história local. Essa relação é possível, entre outros motivos, porque a noção de patrimônio foi positivamente ampliada a fim de abarcar várias elaborações de valor histórico, cultural, artístico que não se restringem apenas a bens e obras de elite, mas que contemplem também produções locais e populares, por exemplo. Considerando essa noção abrangente de patrimônio e sua relação com o ensino de História, qual a expressão que abrange pontos de uma localidade que expressam sua história e seu patrimônio?
RESPOSTA: Os lugares de memória, pois eles estão relacionados a museus, arquivos, cemitérios e coleções, festas, aniversários, tratados, processos verbais e monumentos.
A história local e a experiência cotidiana são dois temas que têm repercutido com frequência entre as propostas curriculares para o ensino de História. Na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), várias unidades temáticas e seus respectivos objetos de conhecimento privilegiam conteúdos ligados à localidade como forma de trazer para as aulas a experiência cotidiana. Por outro lado, como lembrado na Videoaula 13, há importantes desafios para o trabalho com essa temática entre os quais podemos apontar:
RESPOSTA: A comunidade pode ser um conceito com sentido abrangente demais que, se não for problematizado, induz a camuflar a divisão social, a luta de classes e as relações de poder, dominação e resistências que permeiam os grupos locais.
PERGUNTA 2
Sobre o processo de seleção de conteúdos para o ensino de História, no texto-base Ensino de História: fundamentos e métodos, Circe Bittencourt afirma que: “Estabelecer relações entre produção __________ e ensino de História é fundamental, mas exige um acompanhamento, mesmo que parcial, dessa produção, decorrendo dessa necessidade a __________ dos __________, a qual, entre outras modalidades, devem manter __________ a fim de atender a esses objetivos” (BITTENCOURT, 2008).
Depois de ler o trecho do texto de Circe Bittencourt acima, escolha a alternativa que apresenta os termos que completam as lacunas.
RESPOSTA: Historiográfica; formação contínua; professores; cursos de atualização.
PERGUNTA 3
O patrimônio histórico tem sido cada vez mais incluído no ensino de História como uma forma de acessar expressões materiais e culturais da história local. Essa relação é possível, entre outros motivos, porque a noção de patrimônio foi positivamente ampliada a fim de abarcar várias elaborações de valor histórico, cultural, artístico que não se restringem apenas a bens e obras de elite, mas que contemplem também produções locais e populares, por exemplo. Considerando essa noção abrangente de patrimônio e sua relação com o ensino de História, qual a expressão que abrange pontos de uma localidade que expressam sua história e seu patrimônio?
RESPOSTA: Os lugares de memória, pois eles estão relacionados a museus, arquivos, cemitérios e coleções, festas, aniversários, tratados, processos verbais e monumentos.
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