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o desenvolvimento infantil possui estreita relação com a brincadeira. "como a criança é um ser em desenvolvimento, sua brincadeira vai se estruturando com base no que é capaz de fazer em cada momento. isto é, ela aos seis meses e aos três anos de idade tem possibilidades diferentes de expressão, comunicação e relacionamento com o ambiente sociocultural no qual se encontra inserida. ao longo do desenvolvimento, portanto, as crianças vão construindo novas e diferentes competências, no contexto das práticas sociais, que irão lhes permitir compreender e atuar de forma mais ampla no mundo." (queiroz; diva; branco; 2006,p. 170).

queiroz; n. l. n. de; diva, a. m.; branco, a. u. brincadeira e desenvolvimento infantil: um olhar sociocultural construtivista. paidéia, 2006, 6(34), 169-179.

com base nas afirmações acima, enumere as ações lúdicas descritas na coluna ii de acordo com a faixa etária aproximada correspondente, apresentada na coluna i e assinale a alternativa correta:

coluna i:

i.1 ano de idade.

ii.2 anos de idade.

iii.3 anos de idade.

iv.4 a 6 anos da idade.

coluna ii:

( ) a imitação imediata, frequentemente observada neste período, evolui de uma sincronização dos ritmos posturais e das verbalizações dos parceiros, até a criação de brincadeiras colaborativas.

( ) criação de brincadeiras colaborativas com reprodução dos aspectos básicos dos comportamentos dos parceiros.

( ) conforme a linguagem verbal faz a mediação do processo de coordenação de seus papéis de modo mais efetivo, as crianças apresentam um enredo melhor planejado, no qual algumas representações estão sendo mais claramente negociadas.

( ) maior controle cognitivo-linguístico da coordenação de papéis, discussão com seus pares dos elementos que definem os papéis construídos na situação.

a sequência correta é:

selecione uma alternativa:
a)
i, ii, iv, iii.

b)
i, iii, iv, ii.

c)
ii, i, iv, iii.

d)
ii, iii, iv, i.

e)
iii, ii, iv, i.​