Acontestação e a revisão de conceitos operadas por foucault c...

Acontestação e a revisão de conceitos operadas por foucault criaram a necessidade de refazer percursos históricos. não é sobre os governos e as nações que ele concentra seus estudos, mas sobre os sistemas prisionais, a sexualidade, a loucura, a medicina etc. três fases se sucederam em sua obra. a arqueologia do saber, a genealogia do poder e da ética. a da arqueologia do conhecimento é marcada pela análise dos discursos ao longo do tempo, de acordo com as circunstâncias históricas, em busca de um saber que não foi sistematizado. a genealógica corresponde a um conjunto de investigações das correlações de forças que permitem a emergência de um discurso, com ênfase na passagem do que é interditado para o que se torna legítimo ou tolerado.

com base nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

i. para foucault, o saber representa, de certa forma, um poder que se constitui a partir de um discurso tido como válido e, que a partir da idade moderna, estará, fundamentalmente, ligado aos domínios científicos.

porque

ii. nesse jogo das práticas relativas e do saber se inserem as relações de liberdade e ideologia, tratada em item específico por foucault. enquanto liberdade devemos considerar as visões de mundo que dialogam com os saberes que os produzem, e que por eles são produzidos, se reproduzem e perpetuam.

acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.

alternativas:

a)
as asserções i e ii são proposições verdadeiras, mas a ii não é uma justificativa da i.

b)
as asserções i e ii são proposições verdadeiras, e a ii é uma justificativa da i.

c)
a asserção i é uma proposição falsa, e a ii uma proposição verdadeira.

d)
a asserção ii é uma proposição falsa, e a i uma proposição verdadeira.

alternativa assinalada
e)
as asserções i e ii são proposições falsas.

2)
foi primeiro nos colégios depois nas escolas secundárias onde vimos aparecer esses métodos disciplinares nos quais os indivíduos são individualizados dentro da multiplicidade. o colégio reúne dezenas, centenas e às vezes milhares de escolares, e trata-se então de exercer sobre eles um poder que será muito menos oneroso do que o poder do preceptor, que não pode existir senão entre o aluno e seu mestre.

foucault nos coloca frente a frente com uma das matérias-primas do nosso trabalho enquanto educadores, um saber específico que foi consolidado em práticas discursivas circunscritas aos domínios científicos, a pedagogia.

a partir desse contexto, analise as seguintes afirmativas.

i. o autor aborda a dominação existente na escola, seja em seu aspecto arquitetônico, pátios e distribuição das carteiras nas salas de aula, por exemplo -, seja no seu modelo pedagógico, aulas expositivas, repetição, memorização, avaliação - para docilizar corpos e mentes.

ii. o que se destaca, portanto, é o processo de flexibilização de um sujeito que se vê em liberdade, e que por essa razão, passa a se comportar da maneira inesperada, a ponto de interiorizar tais comportamentos, passando a reproduzi-los .

iii. a ciência moderna criou campos de investigações e proposições que, ao serem legitimados, ganharam status de verdade, passando a determinar as ações dos indivíduos envolvidos no processo do ensino-aprendizagem.

iv. essas determinações consolidaram um perfil disciplinador da escola que foi identificado por foucault em vigiar e punir.

assinale a alternativa correta.

alternativas:

a)
as afirmativas i, ii, iii e iv estão corretas.

b)
somente as afirmativas i, iii e iv estão corretas.

alternativa assinalada
c)
somente as afirmativas i, ii e iv estão corretas.

d)
somente as afirmativas ii e iii estão corretas.

e)
somente as afirmativas i e ii estão corretas.