A fase silábico-alfabético gera conflitos, pois é a transição...

A fase silábico-alfabético gera conflitos, pois é a transição entre uma concepção silábica e uma alfabética da escrita, as crianças precisam coordenar as diferentes hipóteses elaboradas a respeito da escrita com as informações fornecidas pelo meio, principalmente as escritas produzidas pelos adultos. Diante disso, as escritas produzidas pelas crianças são feitas, ora levando-se em consideração a hipótese silábica, ora a hipótese alfabética. Monteiro e Martins (2020) discorrem que as crianças percebem que não é possível escrever as sílabas com apenas uma letra, passam a buscar alguma regulação na combinação de letras para conseguirem representar a estrutura das unidades das palavras (MONTEIRO, S. M.; MARTINS, M. A. Relação entre níveis conceituais de escrita e estratégias de reconhecimento de palavras. Educ. rev., Belo Horizonte, v. 36, 2020). Selecione a opção que resume a fase silábico-alfabético: