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4) A principal aprendizagem que se espera da escola básica é uma boa alfabetização em sentido amplo, ou seja, a capacidade de ler, escrever e resolver problemas que envolvam operações com números e símbolos, os chamados "letramento" e "numeramento". Entretanto, muita gente imagina que nas primeiras séries essas habilidades são aprendidas em definitivo e depois são apenas aplicadas para adquirir novos conhecimentos nas disciplinas escolares – Gramática, História, Geografia etc. – e também fora da escola. Se a criança não foi "bem alfabetizada", o único a fazer seria voltar para trás, bater na mesma tecla com algum tipo de educação supletiva, o que acaba desmotivando jovens e adultos. O fato é que capacidades complexas como ler, escrever e resolver problemas têm um desenvolvimento muito mais complexo e diversificado. Podemos pensar em algum tipo de sequenciação para o desenvolvimento dessas capacidades no contexto escolar, mas os estágios ou pré-requisitos não são muito definidos. Os progressos vão se dando numa espiral, em que nos reaproximamos de textos e problemas com mais e mais familiaridade, experiência e conhecimentos prévios, damos saltos, automatizamos certos processos, realizamos operações sem nos darmos conta enquanto focamos a atenção em outros elementos do texto ou situação. Existem também muitos modos de ler, escrever e resolver problemas que não se limitam às formas como a linguagem e o raciocínio são tratados nas aulas de Língua Portuguesa e Matemática. Nas aulas de História, Geografia, Educação Física, por exemplo, os alunos estão aprendendo também a ler, escrever e resolver problemas ainda que a língua escrita ou as operações matemáticas não estejam no centro das atenções.

Fonte: MENDONÇA, M.; BUNZEN C. Letramentos em espaços educativos não escolares. São paulo: ação educativa, 2015.

 

Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.

 

Podemos afirmar que e letramento são conceitos diferentes. Aprender a ler e a escrever vai além de conhecer um código, mas é um processo constante de criar novos para a leitura e a escrita na .

Assinale a alternativa que apresenta a sequência que completa as lacunas

Selecione uma alternativa:

a)

alfabetização - significados - sociedade.

b)

letramentos - significados - sociedade.

c)

letramentos - formas - sociedade.

d)

alfabetização - discursos - sociedade.

e)

letramentos - discursos - sociedade.

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