Polya (1944) em uma de suas pesquisas a respeito da aprendizag...

Polya (1944) em uma de suas pesquisas a respeito da aprendizagem matemática por meio da resolução de problemas, propôs um método heurístico para resolução de problemas em quatro etapas: 1) compreender o problema; 2) elaborar um plano; 3) executar o plano e; 4) fazer o retrospecto ou verificação da solução do problema original. em relação a essas etapas pode-se afirmar que: i. na execução do plano de ação traçado pelos alunos anteriormente, deve-se enfatizar mais a habilidade do aluno, procurando outro plano se aquele não der certo. aqui, deve-se evitar a tendência a escolher apenas a solução ótima. ii. para a elaboração de um plano de ação, o professor deve colher dos alunos estratégias para solucionar o problema, ajudando, se for o caso, com perguntas. iii. para ajudar na compreensão do problema, as perguntas do professor são voltadas para encontrar o que se busca, os alunos devem ser encorajados a fazer perguntas ao professor e entre eles em grupos pequenos, a fim de juntar condições e dados suficientes para resolvê-lo. iv. no retrospecto ou verificação, os alunos devem dizer se a resposta está correta, e por que. aí, o professor pode explorar um pouco mais as habilidades dos alunos, propondo pequenas variações de enunciado a respeito das quatro afirmações acima descritas é correto o que se encontra em: escolha uma: a. apenas ii e iv b. apenas i, ii e iv c. apenas ii, iii e iv d. apenas i e ii e. apenas i, ii, iii e iv próximo