O diagnóstico do Síndrome não deve ser o único aspecto conside...

O diagnóstico do Síndrome não deve ser o único aspecto considerado na educação de um aluno uma vez que ele não representa as competências e potencialidades que o aluno pode apresentar sendo assim que todas as pectus Professor deve considerar ao planejar a prática pedagógica com esse aluno o desenvolvimento ou não de comunicação do aluno Pois é preciso estabelecer comunicação com ele para iniciar a prática pedagógica a história da vida do aluno especial os atendimentos e estímulos que tem fora da escola a causa da cima do para entender que ela é progressiva e a expectativa da vida das pessoas acometidas por ela os impactos da síndrome no desenvolvimento do aluno pois em muitos casos será mais proveitoso atendimento domiciliar que escolar