2) o planejamento de ensino se verifica, portanto, como um ele...

2) o planejamento de ensino se verifica, portanto, como um elemento integrador entre a escola e o contexto social. em virtude deste seu caráter integrador, é fundamental que se paute em alguns elementos: no estudo real da escola em relação ao contexto: o que demanda a caracterização do universo sócio-cultural da clientela escolar e evidencia os interesses e necessidades dos educandos; na organização do trabalho didático propriamente dito. com relação ao planejamento de ensino, associe os passos, apresentados na coluna i, com suas características, representadas na coluna ii. coluna i coluna ii 1 - definir objetivos. 2 - prever conteúdos. 3 - selecionar procedimentos metodológicos. 4 - estabelecer critérios e procedimentos de avaliação. a - em função dos três níveis de aprendizagem: aquisição, reelaboração e produção de conhecimentos. b - tendo como critérios de seleção a finalidade de que eles atuem como instrumento de compreensão crítica da realidade e como elo propiciador da autonomia. c - considerando os diferentes níveis de aprendizagem e a natureza da área do conhecimento. d - considerando a finalidade de intervenção e retomada no processo de ensino e aprendizagem, sempre que necessário. assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. selecione uma alternativa: a) 4 - a; 1 - b; 2 - c; 3 - d. b) 1 - a; 2 - b; 3 - c; 4 - d. c) 1 - a; 2 - b; 4 - c; 3 - d. d) 2 - a; 1 - b; 4 - c; 3 - d. e) 4 - a; 3 - b; 2 - c; 1 - d.