1- Texto 1 O professor não se aproveitará da audiência cativa...

1- Texto 1 O professor não se aproveitará da audiência cativa
dos estudantes para promover os seus próprios
interesses, opiniões ou preferências ideológicas,
religiosas, morais, políticas e partidárias. Ao tratar
de questões políticas, socioculturais e econômicas,
o professor apresentará aos alunos, de forma justa
– isto é com a mesma profundidade e seriedade –,
as principais versões, teorias, opiniões e
perspectivas concorrentes a respeito.
. O professor respeitará o direito dos pais a que
seus filhos recebam a educação moral que esteja
de acordo com suas próprias convicções.

Texto 2
Ciências sempre incluem controvérsias, mesmo
física e química. Se não ensinamos isso também,
ensinamos errado. E o mesmo vale para história e
sociologia – o professor precisa ensinar Karl Marx,
mas também Adam Smith e Émile Durkheim. Mas
o conhecimento que precisa ser passado é
essencialmente científico – o que não inclui o
criacionismo, que é uma teoria religiosa. Com todo
respeito, mas família é família, e sociedade é
sociedade: a família pode ter crenças de
preconceito homofóbico ou contra a mulher, por
exemplo, e não se pode deixar que um jovem nunca
seja exposto a um ponto de vista diferente desses.
Ele tem que ser exposto a outros valores.
Renato Janine Ribeiro.
O confronto entre os dois textos permite concluir
corretamente que
a) ambos atribuem a mesma importância à fé
religiosa e à ciência como fundamentos
educativos.
b)ambos defendem o relativismo no campo dos
valores morais, valorizando a aceitação das
diferenças.
c) as duas abordagens valorizam a doutrinação
ideológica do professor sobre o aluno no campo
educativo.
d)o texto 1 assume uma posição moralmente
conservadora, enquanto o texto 2 defende uma
educação pluralista.
e) o texto 1 é contrário a preconceitos morais,
enquanto o texto 2 denuncia o cientificismo na
educação