Sobre a proposta de intervenção na redação do Enem, temática:“...

Sobre a proposta de intervenção na redação do Enem, temática:
“Doação de órgãos e tecidos no Brasil”
a) Por conseguinte, a maior arma que temos para combater esse problema é a educação. Só a partir dela, que os brasileiros poderão entender quais os processos necessários para fazer a remoção dos órgãos e pô-los em pacientes que necessitam deles.
b) Levando em consideração que muitas pessoas necessitam da doação de órgãos e o principal problema é a desinformação, a solução está na educação e propaganda, É preciso esclarecer esse assunto nas escolas, jornais, em qualquer meio de comunicação. Valorizar o setembro verde, que é uma campanha que busca promover e conscientizar as pessoas sobre a doação de órgãos.
c) Portanto, medidas são necessárias para melhorar o impasse. O Ministério da Saúde deve organizar campanhas com objetivo de incentivar a população a doar órgãos e tecidos. É necessário que o assunto seja a abordado em escolas e para toda a população, fazendo o povo brasileiro perceber que, doar órgãos é um ato de amor e que pode salvar vidas.
d) Mediante aos fatos mencionados, fica evidente que, o Ministério da Saúde juntamente com o Ministério da Educação, desenvolvam debates dinâmicos sobre o assunto, trazendo informações, em escolas e em locais públicos que chamem a atenção dos cidadãos para esse impasse, melhorando assim, e, e aumentando consequentemente o número de doadores de órgãos no Brasil.
e) Portanto há de se considerar que há muita dificuldade, no Brasil, em consolidar um número maior de doadores de órgãos e tecidos. Para isso, o poder legislativo deve alterar a lei para que em vida o cidadão possa deixar documentado que é doador de órgãos. Também se faz necessário que o poder público invista na descentralização das cirurgias de transplante, tanto na infraestrutura,

1 Resposta

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anaflormarafiga

1- O problema é resolvido a partir das informações já indicadas no enunciado.

2- A-B-B-A

3- F-V-V-F

4-Todo o processo e não apenas o produto, ou seja, os caminhos que o aluno percorre para propor uma solução, quais objetivos e competências foram alcançados.

5- O problema pode apresentar várias soluções e pode ser utilizado para desenvolver o raciocínio do estudante levantando questionamentos e hipóteses.

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