Na perspectiva que a linguística desenvolveu acerca da variaçã...

Na perspectiva que a linguística desenvolveu acerca da variação dialetal, vai-se definindo uma pedagogia com alguns traços fortemente inovadores. mas, às vezes, o propósito de inovar leva a equívocos. das orientações abaixo, qual precisa ser excluída ou reformulada?
respostas objetivas
aprender a variante padrão, objeto da escola, não significa abandonar uma “gramática errada” trocando-a por uma “gramática certa”; significa antes aprender a variante padrão como uma segunda língua.

ensinar a variante padrão significa ensinar o aluno a escolher suas formas de expressão em função das circunstâncias.

o aprendizado da variante padrão pelas minorias não é um objetivo válido, já que implica a perda de identidade cultural.

na escola deve prevalecer em relação à variação dialetal uma atitude aberta e não preconceituosa.

a variante não padrão não requer ser ensinada em sala de aula, pois já faz parte do repertório da clientela escolar.