Como pôde fazer isso com o seu pai? – berrou um senhor que mo...

Como pôde fazer isso com o seu pai? – berrou um senhor que morava perto da praça. Eu oconhecia desde criança. Ele era um dos melhores clientes do meu pai.
– Filha ingrata! – berrou uma moça que eu nem sabia quem era. – Seu pai sempre te deu tudo!
– O castigo vem à cavalo, menina! Pode esperar – reconheci a voz de d. Margarida, no meio dopovo apontando-me o dedo e me ameaçando. [...]
Fonte: ELARRAT, Rafael. A fina flor da emoção. Belém: Multifoco Editora, 2011. p.
Habilidade: Identificar o efeito de sentido produzido em um texto literário pela exploração de recursos ortográficos ou morfossintáticos
Questão 1
A pergunta que deflagra todos os enunciados do texto, bem como os comentários que a seguem, expressam com intensidade reações de
A) dúvida.
B) surpresa.
C) indignação.
D) ironia.
Leia o texto e responda à questão 2
violões que choram
Vozes veladas veludosas vozes,
Volúpia dos vilões, vozes veladas,
Vagam nos velhos vórtices velozes
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.
Fonte: CRUZ e SOUSA. Poesias Completas de Cruz e Sousa.
Rio de Janeiro: Ediouro, 1995, p. 50-53.
Habilidade:Justificar o uso de determinados recursos gráficos, sonoros ou rítmicos em um poema.
Questão 2
No poema, a voz do vento é representada por um recurso sonoro conhecido como
A) aliteração.
B) rima.
C) assonância.
D) comparação
Leia o texto e responda à questão 3
– Este DOUTOR tão feliz,
Que segue tão satisfeito,
Que vai fazer, não me diz?
– Dar cabo de algum sujeito.
Fonte: GUIMARÃES FILHO,
Alphonsus de. Poemas Reunidos 1935-1960.
São Paulo: Editora Livraria José Olympio, 1960. p. 561
Habilidade:Justificar o efeito de humor ou ironia produzido no texto literário pelo uso intencional de palavras ou expressões.
Questão 3.
Para construir um efeito de humor no poema, o poeta faz uso de
A) uma expressão idiomática.
B) uma seleção de rimas perfeitas.
C) uma frase de duplo sentido.
D) uma construção intertextual.