Canção do exílio Gonçalves DiasMinha terra tem palmeiras,Onde...

Canção do exílioGonçalves Dias
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar sozinho, à noite
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que disfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Gênero textual: O próprio poema é um gênero textual pertencente aos gêneros literários, apresentando peculiaridades que diferem de outros gêneros textuais.
Canção do Exílio de Gonçalves dias, expressa além de outros traços o nacionalismo ufanista por meio da exaltação da natureza.
Constata-se que o poema apresenta cinco estrofes, sendo assim organizadas: três quartetos e dois sextetos. O poema pertence à fase inicial do romantismo.
Canção do Exílio tornou-se símbolo da pátria nacional brasileira.
É possível fazermos uma análise mais aprofundada no poema/canção, destacando os seguintes pontos: versos (dos quais destaca-se a construção de frasal onde há ritmo), assonância (significa o emprego da próprio rima), aliteração (quando identificamos a repetição de fonemas na frase ou vocabulário), dêiticos ( identificação dos pronomes cujas funções são dêiticas) e dêixis (indicação das unidades linguísticas).
O emprego do ritmo e a própria melodia possibilita que esse seja uma espécie de hino á pátria, onde as rimas favorecem a musicalidade. Observe:
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o Sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
(...)
O emprego da palavra Sabiá, em letra maiúscula revela o símbolo marcante ao pássaro. É possível também rima identificar a construção de rimas com palavras monossílabas:
(...)
Que tais não encontro eu cá;
...
Prazer encontro eu lá;
(...)
Outro fator importante é o sentido da palavra exílio onde se destaca a notória repetição de versos chaves.

Sem qu'inda aviste as palmeiras
Onde canta o Sabiá.
Presença do advérbio de lugar onde apresentando-se como um elemento virtual da deixis. Como também a presença de "antonímias":
Que tais não encontro eu cá
Em cismar sozinho , à noite
Mais prazer encontro eu lá.

Na canção, podemos destacar a presença de aliterações e assonâncias em todos os verbos, veja nessa estrofe:

Nosso céu têm mais estrelas
Nossas várzeas têm mais flores
Nossos bosques têm mais vida
Nossa vida mais amores

Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar sozinho, à noite
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como l

Paródia 02
(Ran Rubem)
Minha terra tem úmbu,
Onde canta o carcará;
As aves, aqui vivem em cantoria,
Não como lá, que fogem da luz do dia.

Sim nosso céu tem mais estrelas,
E as mais belas e raras flores,
Nossos bosques têm mandacarú, chique-chique e faxeiro
Nossa vida mais umburana e melhor o umbuzeiro.

Em aperriar, sozinho, à noite,
Mais tradição eu encontro lá;
Minha terra tem úmbu,
Onde canta o carcará.

Minha terra tem riquezas,
Que tais não encontro eu cá;
Em aperriar, sozinho, à noite,
Mais tradição eu encontro lá;
Minha terra tem úmbu,
Onde canta o carcará.

Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte há misturar;
Sem que disfrute os sabores
da umbuzada ao vatapá;
Sem eu aconchegue na sombra do umbuzeiro,
Onde canta o carcará.

Paródia 01
(Jordana Cruvine)
não sei porque ''tô'' aqui

Nosso céu tem mais fumaça
nos enterros tem mais dores
nossas praças tem mais manos
nossos humanos sem valores

Se andar sozinho à noite
é pedir pra ser roubado
dos ladrões não tão discretos
quanto os que estão no senado

Não permita Deus que eu morra
sem conseguir o que almejei
mudar o circo dos horrores
onde quem tem dinheiro é rei.

ORIENTAÇÕES PARA DESENVOLVER A ATIVIDADE:
-Ler os três textos levando em consideração a temática que os autores estão enfatizando nos textos;
-Que linguagem prevalece em ambos os textos;
-O que os textos em si retratam;
-Como eles estão estruturados em termos de textos poéticos;
-Aspectos de gramática que diferem de um para outro;
-As análises que vão como exemplos devem ser melhoradas por vocês;
-Verifique o uso correto da língua falada e escrita;