6. (Fuvest 2008) No trecho '...o gosto consciente aí é da gen...
a. "dores e tratamento atrozes".
b. "reservas a palavras do poema".
c. "insatisfação no prazer estético".
d. "a coisa muito bem-feitinha".
e. "o carinhoso do diminutivo".
7. (Fuvest 2006) Costuma-se reconhecer que tanto "O primo Basílio" quanto as "Memórias póstumas de
Brás Cubas" possuem notável conteúdo de crítica social. Apesar das muitas diferenças que separam os dois
romances, em ambos essa crítica:
12 | LÍNGUA PORTUGUESA
a. Fundamenta-se em minuciosa análise das relações sociais e tem como finalidade propor soluções construtivas para os problemas detectados.
b. Dá a ver um conjunto de personagens que, com raras exceções, têm como traços mais marcantes a inconsistência, a pretensão, a veleidade e outras características semelhantes, figurando assim uma sociedade
globalmente medíocre.
c. Assume a forma do romance de tese, próprio da estética realista, no qual se procura validar um conjunto
de hipóteses científicas, verificando-se sua pertinência na vida social das personagens.
d. Visa a demonstrar o prejuízo que o excesso de leituras romanescas pode trazer à formação moral dos
indivíduos, em particular quando interfere na educação das mulheres, matrizes da família.
e. Incide principalmente sobre as mazelas sociais derivadas da persistência da escravidão em um contexto
já moderno, no qual ela não mais se justifica.
1 Resposta
Interpretar um texto é entender o que o autor quis dizer nas linhas e entrelinhas que escreveu
Algumas dicas sobre interpretação de texto:
Leia sempre, o hábito da leitura constrói um bom interpretador de textoLeia as perguntas primeiro, assim você já lê o texto focada no assuntoProcure no dicionário as palavras que você não entendeuLeia o texto quantas vezes for precisoFaça um resumo do textoExplique o texto para si mesmaDesenvolvimento - vamos aos exercícios4. (Fuvest 2008) No texto, as palavras "sinusitezinha" e "trabalhandinho" exprimem, respectivamente:
a. Delicadeza e raiva.
b. Modéstia e desgosto.
c. Carinho e desdém.
d. Irritação e atenuação.
e. Euforia e ternura.
Porque da alternativa d: no caso o escritor é irônico quando fala da sinusite que o está irritando e quando fala do resfriado atenua o seu valor.
Não pode ter delicadeza, nem modéstia, nem carinho, nem Euforia com a sinusite, pois ela o atrapalha. Do mesmo modo não é com raiva, desgosto , desdem ou ternura que fala do resfriado.
5. (Fuvest 2008) "...estou HONESTISSIMAMENTE em casa, imagine! Mas é doença que me prende, irmão pequeno." No trecho acima, o termo destacado indica que o autor da carta pretende:
a. Revelar a acentuada sinceridade com que se dirige ao leitor.
b. Descrever o lugar onde é obrigado a ficar em razão da doença.
c. Demarcar o tempo em que permanece impossibilitado de sair.
d. Usar a doença como pretexto para sua voluntária inatividade.
e. Enfatizar sua forçada aceitação da permanência em casa.
6. (Fuvest 2008) No trecho "...o gosto consciente aí é da gente não gostar sensitivamente", apresenta-se um jogo de ideias contrárias, que também ocorre em:
a. "dores e tratamento atrozes".
b. "reservas a palavras do poema".
c. "insatisfação no prazer estético".
d. "a coisa muito bem-feitinha".
e. "o carinhoso do diminutivo".
7. (Fuvest 2006) Costuma-se reconhecer que tanto "O primo Basílio" quanto as "Memórias póstumas de Brás Cubas" possuem notável conteúdo de crítica social. Apesar das muitas diferenças que separam os dois romances, em ambos essa crítica:
a. Fundamenta-se em minuciosa análise das relações sociais e tem como finalidade propor soluções construtivas para os problemas detectados.
b. Dá a ver um conjunto de personagens que, com raras exceções, têm como traços mais marcantes a inconsistência, a pretensão, a veleidade e outras características semelhantes, figurando assim uma sociedade
globalmente medíocre.
c. Assume a forma do romance de tese, próprio da estética realista, no qual se procura validar um conjunto de hipóteses científicas, verificando-se sua pertinência na vida social das personagens.
d. Visa a demonstrar o prejuízo que o excesso de leituras romanescas pode trazer à formação moral dos indivíduos, em particular quando interfere na educação das mulheres, matrizes da família.
e. Incide principalmente sobre as mazelas sociais derivadas da persistência da escravidão em um contexto já moderno, no qual ela não mais se justifica.
Conclusões - considerações finaisinterpretação de texto:
Sucesso nos estudos!!!
![S. Paulo, 13-XI-42. Murilo São 23 horas e estou honestissimamente em casa, imagine! Mas é doença que](/image/1436/1707/99a2e.jpg)
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