2. Leia um trecho do depoimento “A troca”, de Lygia Bojunga. F...

2. Leia um trecho do depoimento “A troca”, de Lygia Bojunga. Foi assim: eu brincava de construtora, livro era tijolo; em pé, fazia parede; deitado, fazia degrau de escada; inclinado, encostava num outro e fazia telhado. E quando a casinha ficava pronta eu me espremia lá dentro pra brincar de morar em livro.

De casa em casa eu fui descobrindo o mundo (de tanto olhar pras paredes). Primeiro, olhando os desenhos; depois, decifrando palavras.

Fui crescendo; e derrubei telhados com a cabeça. Mas fui pegando intimidade com as palavras.

Classifique os advérbios e locuções adverbiais destacados nesse trecho.
R: Quando: advérbio de tempo

Lá dentro: advérbio de lugar.

Em livro: locução adverbial de lugar.

De casa em casa: locução adverbial de lugar.

Primeiro: advérbio de tempo.

Depois: advérbio de tempo.

Qual termo desse trecho tem o sentido ampliado pela locução adverbial em livro?
R:EM.

Qual termo desse trecho tem o sentido ampliado pela locução adverbial em livro?
R:os

A que classe gramatical pertencem esses termos com sentido ampliado?
R:

3. Leia a tirinha de Armandinho.

Que crítica social está implícita no relato de Armandinho sobre o dia em que acabou a luz? Explique.
R:

Por que Armandinho achou, a princípio, que estariam “ralados”?
R:

O que a leitura proporcionou para pai e filho nessa situação?
R:

Quais são os advérbios ou locuções adverbiais presentes no primeiro quadrinho? Classifique-os.
R:

Que palavra o advérbio mais, no último quadrinho, amplia o sentido? Qual é a classe gramatical dessa palavra? Classifique esse advérbio.
R:

4. Leia o pôster da campanha de Timbó, em Santa Catarina.

Que ideia a campanha promove? Explique-a.
R:

Qual é o slogan da campanha? Explique-o.
R:

Essa campanha é promovida pela Secretaria Municipal de Educação. Em sua opinião, qual é a relevância de uma iniciativa como essa? Explique.
R:

Releia o slogan “Guarde os livros na memória, não na estante” e indique o advérbio e as locuções adverbiais, classificando-as.
R:

Que palavra tem sentido ampliado com o advérbio e as locuções adverbiais? Qual é a sua classe gramatical?
R:

5. Assinale V para verdadeiro e F para falso quanto à classificação dos advérbios e locuções adverbiais.

( F ) [...] riam alto [...] Advérbio de modo
( V ) [...] eu era quase analfabeto. Advérbio de intensidade
( V ) Eu vestia roupas ordinárias, usava tamancos, enlameava-me no quintal. Locução adverbial de lugar
( V ) À noite meu pai me pediu novamente o dinheiro. Advérbio de tempo