Sobre alfabetização, letramento e avaliação, é verdadeiro afir...

Sobre alfabetização, letramento e avaliação, é verdadeiro afirmar:​​​​​​​ a) O letramento não é prática social de aquisição de significados da linguagem verbal e não verbal, mas contempla um sistema linguístico que contém regras, estruturas e significações construídas em contextos situados. b) A aprendizagem do letramento não pode ser vista como um processo interno e autoguiado pela criança, tampouco implica entender as etapas de ensino e aprendizagem pelo foco do aprendiz. c) O sucesso da aprendizagem depende da decisão, vontade e interesse de cada criança, de sua agência, e tem gerado perspectivas que valorizam a escuta da criança como ponto de partida da educação. d) Programas educacionais que consideram as crianças como iguais beneficiam o letramento e facilitam a visibilidade dos significados e a pronúncia de palavras. e) Não cabe ao educador refletir sobre as diversas formas de letramento presentes nas diferentes crianças, já que a aprendizagem não é individual.