Segundo pedra: “o termo currículo, por exemplo, já foi definid...

Segundo pedra: “o termo currículo, por exemplo, já foi definido:
1) como uma série estruturada de resultados; 2) como um conjunto de matérias; 3) como conjunto de experiências que os estudantes desenvolvem sob a tutela da escola e 4) como intento de comunicar os princípios essenciais de uma proposta educativa.
ultimamente, vem sendo entendido como uma seleção de conhecimentos extraídos de uma cultura mais ampla”.
pedra, josé alberto. currículo e conhecimento: níveis de seleção do conteúdo. em aberto, brasília, ano 12, n.58, abr./jun. 1999, p. 30. disponível em: < acesso em 27/12/2014.
a variedade de sentidos do termo currículo se deve, dentre outros aspectos, às diferentes concepções e visões filosóficas.

de acordo com o texto acima e os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, analise as afirmativas a seguir que contemplem tais fatores:

i. o currículo é uma área de pesquisa e estudo estritamente técnica, que se volta apenas para questões relativas a procedimentos, técnicas e métodos.
ii. na teorização sobre currículo podem-se dar diferentes ênfases: currículo como resultado, currículo como experiência, currículo como princípio.
iii. cada concepção de currículo traz em si uma opção política, isso se deve à tradição crítica de currículo, a partir da qual sua elaboração e compreensão passa a ser guiada por questões sociológicas, políticas e epistemológicas.
iv. a variação conceitual do termo currículo se deve às diferentes realidades e não à interpretação que dado autor tem sobre o termo.