Segundo leal (2005) “planejar e pensar andam juntos. ao começa...

Segundo leal (2005)
“planejar e pensar andam juntos. ao começar o dia, o homem pensa e distribui suas atividades no tempo: o que irá fazer, como fazer, para que fazer, com o que fazer etc. nas mais simples e corriqueiras ações humanas, quando o homem pensa de forma a atender suas metas e seus objetivos, ele está planejando, sem necessariamente criar um instrumental técnico que norteie suas ações. essas observações iniciais estão sendo expressas, apenas para chamar atenção sobre o aspecto cotidiano da ação de planejar e como o planejamento faz parte da vida. aquele que não mais planeja, talvez já tenha robotizado suas ações, portanto, quem sabe, não tem a consciência do que está fazendo, nem se ainda pode construir alguma coisa. alguns até dizem: “nem preciso mais pensar, vou fazendo o que me mandam eu não necessito planejar, já vou fazendo, porque sei onde vai ”. e assim por diante.”
leal, regina barros. planejamento de ensino: peculiaridades significativas. revista iberoamericana de educación (issn: 1681-5653)
assinale a alternativa correta:
escolha uma:
a. o planejamento de aula é essencial para um desempenho mais seguro e com maior qualidade, logo um professor experiente não precisa planejar sua aula, já tem muita prática.
b. o plano de aula é uma referência para que o professor possa conduzir sua atividade profissional com maior segurança e qualidade.
c. ao desenvolver um plano de aula, o professor deve somente atentar para os conteúdos que terá que trabalhar com os alunos.
d. o planejamento não deve fazer parte da vida de um professor, pois toma muito do seu tempo