Segundo conferri e Nogaro, o profissional que atua em espaços...

Parece que você compartilhou uma citação de Coferri e Nogaro (2010) que aborda a atuação de profissionais em espaços não escolares. Vamos analisar algumas ideias-chave expressas nessa citação:

Transformação da Realidade Vivenciada:

Os profissionais em espaços não escolares devem estar preparados para desenvolver ações construtivas que possam transformar a realidade dos educandos. Isso sugere uma abordagem educativa que visa impactar positivamente a vida dos alunos além do ambiente escolar.

Comprometimento com Desenvolvimento Profissional:

Os profissionais devem estar comprometidos com processos de desenvolvimento profissional contínuo, visando adquirir as competências necessárias para melhorar sua prática diária. Isso destaca a importância da formação e atualização constante.

Aplicação de Currículo Oficial e Estratégias de Adaptação:

Profissionais em espaços não escolares devem estar prontos para aplicar um currículo oficial, mas também pensar em estratégias que facilitem a adaptação dos alunos a esse ambiente específico. Isso indica uma abordagem flexível e adaptativa.

Novas Metodologias e Ampliação do Repertório Cultural:

As práticas não escolares se baseiam nos conteúdos escolares, mas buscam implementar novas metodologias para que os alunos aprendam o conteúdo de maneiras diferentes. Além disso, destaca-se a importância de ampliar o repertório cultural dos educandos.

Educação Não Escolar como Reforço Escolar:

Contrariamente à visão de que a educação não escolar é apenas um reforço escolar, a citação sugere uma abordagem mais abrangente, na qual a educação não escolar desempenha um papel significativo na formação dos alunos além do ambiente escolar tradicional.

Ampliação do Repertório Cultural e Compreensão do Mundo Local e Global:

Profissionais em ambientes não escolares devem auxiliar os educandos a ampliar seu repertório cultural e aprofundar sua compreensão da realidade local e global. Isso destaca a importância de uma educação que vá além dos limites geográficos e culturais imediatos.

Essas ideias ressaltam a importância da atuação dos profissionais em espaços não escolares, indo além da simples transmissão de conhecimento e buscando uma abordagem educativa mais ampla e transformadora.