Relacione as concepções pedagógicas às suas principais caracte...

Relacione as concepções pedagógicas às suas principais características:

1. pedagogia de projetos
2. construcionismo
3. educação problematizadora
4. aprendizagem significativa

( )ambiente escolar saturado de recursos que estimulem o pensar para o aluno aprender fazendo.
( )uma rede de significados em permanente processo de transformação no qual, a cada nova interação, a cada possibilidade de diferentes interpretações, uma nova ramificação se abre, um significado se transforma, novas relações se estabelecem, possibilidades de compreensão são criadas.
( )parte do contexto para, em seguida, analisar seus elementos. ao retornar ao processo inicial, a visão da totalidade será muito mais clara
( )o ensino deve se dar pela ação valorizando a vida prática, a iniciativa e a criatividade dos alunos na resolução de algum problema.

a sequência correta dessa relação é:
escolha uma:
a. 2,4,3,
b. 3,4,2,1
c. 4,2,1,3
d. 2,3,4,1


as atividades de de acordo com pozo:

"consistiria em apresentar aos alunos um material de trabalho que não está explicitamente de forma que sejam os próprios alunos os que, através do uso de certos de analisem, pesquisem e devam descobrir o significado da tarefa e as relações conceituais subjacentes à mesma."

em sequência, as palavras que completam essas lacunas, são:
escolha uma:
a. descoberta / comprovado / instrumentos / avaliação
b. dinâmicas / comprovado / procedimentos / avaliação
c. descoberta / estruturado / procedimentos / observaçã
d. dinâmicas / estruturado / instrumentos / observação


"esse tipo de avaliação pode fazer acreditar que os alunos não compreendem conceitos que na realidade compreenderam (falsos erros). contudo, se os critérios de correção não forem muitos bons– é difícil que o sejam – podemos cometer também o erro inverso e aceitar, como respostas certas, definições que não reflitam nenhuma compreensão e sim uma aprendizagem literal e memorística de uma definição previamente proporcionada (falsos acertos). todos sabemos que o vento é “ar em movimento”, o que não quer dizer que compreendamos como se produz o vento e qual é a sua função nas alterações meteorológicas." (coll et all,1999, p. 65)

no parágrafo apresentado, pozo chama a atenção para os falsos erros e falsos acertos, que podem ocorrer na avaliação em um tipo de questão. a que tipo de avaliação pozo está se referindo?

assinale a alternativa correta:
escolha uma:
a. avaliação de questão que o enunciado apresenta um contexto.
b. avaliação pela definição do significado do
c. avaliação por reconhecimento da definição.
d. avaliação de questão objetiva por reconhecimento.


existem várias razões que apontam os benefícios da pedagogia de projetos, mas fiquemos com um delas: é muito grande a probabilidade de que os alunos que hoje estão no primeiro ano do ensino fundamental necessitarão lidar com desafios ainda não conhecidos por todos ao final dos nove anos de formação básica.

nesse contexto, podemos afirmar que a escola ao adotar a pedagogia de projetos estará dando condições para que esses alunos desenvolvam habilidades e competências para os diversos desafios da a vida adulta. que condições são essas?

assinale as afirmativas corretas.

1. saber ler e escrever.
2. saber tomar decisões.
3. saber colaborar e obter colaboração.
4. saber apresentar argumentos.

assinale a alternativa que contem as afirmações corretas:
escolha uma:
a. 2, 3 e 4
b. 1, 2 e 3
c. 1, 2, 3 e
d. 1, 2 e 4


identifique abaixo, os tipos de questões que podem ser utilizadas na elaboração de uma prova objetiva para avaliação de aprendizagem de fatos, por reconhecimento:

1. verdadeiro e falso
2. ordenação
3. múltipla escolha
4. questões para completar

marque abaixo a alternativa correta:
escolha uma:
a. 2, 3 e 4
b. 1, 3 e 4
c. 1, 2 e
d. 1 e 2

fiz e acertei todas!