Poucos pensadores da segunda metade do século 20 alcançaram re...

Poucos pensadores da segunda metade do século 20 alcançaram repercussão tão rápida e ampla quanto o francês michel foucault (1926-1984). por ter proposto abordagens inovadoras para entender as instituições e os sistemas de pensamento, a obra de foucault tornou-se referência em uma grande abrangência de campos do conhecimento. em seus estudos de investigação histórica, o filósofo tratou diretamente das escolas e das ideias pedagógicas na idade moderna.

os estudos de foucault, referentes à escola, revelam que:

alternativas:

a)

o autor deixou leituras que ele fez a respeito do espaço escolar como uma instituição social privilegiada para a formação dos dispositivos de controle característicos da sociedade disciplinar.
b)

foucault desenvolveu uma teoria específica, discutindo o espaço escolar e os processos de aprendizagem.
c)

em sua teoria sobre a escola, defende que é impossível o sujeito acessar, criar ou reproduzir saberes.
d)

o autor defendeu que a escola é um espaço para aprendizagem do saber universal.
e)

o autor defendia que a escola é um espaço de diálogo e liberdade.

2)

foucault apresenta um método de trabalho que dará sustentação a ideia de que o saber não é universal ou universalizante e que não há continuidades ininterruptas na história. na sua arqueologia foucault problematizou e inaugurou um estudo que rompia com a ideia de totalidade, ou grandes estruturas dispostas a pensar a gênese, a história e o devir. ele buscou observar o campo em que se manifestam, se cruzam, se emaranham e se especificam as questões do ser humano, da consciência, da origem e do sujeito.

em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.

foucault trata de práticas discursivas que estão carregadas de e para os interlocutores dessa dinâmica. por isso, há saberes que são das ciências, mas não há saber sem uma prática discursiva e toda prática discursiva pode-se definir pelo saber que ela forma.

assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

alternativas:

a)

manipulação - significados - independentes - relativa.
b)

abstração - significado - dependentes - determinante.
c)

sentido - valor - independentes - definida.
d)

sentido - valor - decorrentes - indefinida.
e)

crenças - saberes - derivadas - relativa.

3)

leia o trecho a seguir.

bourdieu desenvolve sua teoria da prática numa tentativa de superar a oposição artificial entre duas perspectivas aparentemente inconciliáveis que dividem as ciências sociais. de um lado, a perspectiva objetivista, que procura explicar a vida social não pela concepção dos seus participantes, mas pelas causas profundas que escapam à consciência. de outro lado, a posição subjetivista, que concebe o mundo social a partir das representações que dele fazem os agentes e atribui à ciência social a tarefa de construir uma interpretação das interpretações produzidas pelos sujeitos sociais (rodrigues cavalcanti alves, 2016).

a partir do pensamento do sociólogo pierre bourdieu, complete as lacunas a seguir.

para pierre bourdieu as agem sobre os indivíduos desde as condições de seu nascimento até no decorrer da vida adulta. nessa perspectiva, o consiste em valores interiorizados pelos indivíduos, disposições que organizam suas sem intenção consciente.

assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

alternativas:

a)

estruturas sociais - campo - ações.
b)

estruturas sociais - habitus - ações.
c)

estruturas sociais - campo - atividades.
d)

interações sociais - campo - atividades.
e)

interações sociais - habitus - atividades.