Leia atentamente ao fragmento de texto que segue: “outro fator...

Leia atentamente ao fragmento de texto que segue:

“outro fator importante são os recursos tecnológicos que chegam à escola do século xxi (data-show, televisão, programas de computador, dvd) e tendem a auxiliar consideravelmente o trabalho do professor dentro e fora da sala de aula, facilitando a aprendizagem dos estudantes. dessa forma esses recursos contribuem para a possibilidade de não ver e ter o livro didático de geografia como único recurso didático em sala de aula.
no entanto, destacamos em nossas observações e nas entrevistas com os professores de geografia que mesmo cientes das contribuições benéficas que outras fontes e recursos didáticos podem oferecer para o enriquecimento da aprendizagem dos estudantes, isso não acontece segundo os professores, pela indisciplina dos alunos, em alguns casos torna-se impossível o desenvolvimento de uma aula mais dinâmica. os professores nos relataram que em algumas aulas a tentativa de abrir o debate sobre o tema estudado, tornou-se insuportável devido o barulho das conversas paralelas e da falta de respeito e de interesse dos alunos. ”

fonte: pina, p. p. g. do n. a relação entre o ensino e o uso do livro didático de geografia. 2009. 104f. dissertação (mestrado) – centro de ciências exatas e da natureza, programa de pós-graduação em geografia, universidade federal da paraíba, joão pessoa, 2009. p. 93.

considerando o exposto no texto-base, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

i. muitas vezes os educadores se acomodam e se limitam ao uso do livro didático como principal, e eventualmente, único instrumento de aplicação dos conteúdos educacionais, que no caso ficam limitados ao chamado currículo oficial que se apresenta de como pré-ativo.

porque

ii. o desenvolvimento de um currículo interativo passa a oferecer uma maior variedade de análises e situações, possibilitando um processo de ensino-aprendizagem mais significativo e completo, exigindo dos educandos comprometimento e do educador disposição para desenvolver um currículo oculto eficiente.
pensando nas diversas formas de apresentação dos currículos e sua relação com o livro didático, analise as asserções propostas verificando sua veracidade e a possível relação de causa e efeito entre elas, assim, assinale a alternativa correta.
escolha uma:
a.
as asserções i e ii são proposições verdadeiras, mas a ii não é uma justificativa da i.
b.
as asserções i e ii são proposições falsas.
c.
as asserções i e ii são proposições verdadeiras, e a ii é uma justificativa da i.
d.
a asserção i é uma proposição verdadeira, e a ii é uma proposição falsa.
e.
a asserção i é uma proposição falsa, e a ii é uma proposição verdadeira.