Erros apresentados por sujeitos com necessidades educacionais...

Erros apresentados por sujeitos com necessidades educacionais especiais na resolução de situações-problema são potencializados pelas regras que derivam de procedimentos padronizados de resolução ditados pelo meio escolar. Ao apresentar procedimentos padronizados, a escola explicita a sua dificuldade em associar a matemática do jeito como o pensamento é conduzido e estruturado. Para mudar essa realidade, considerando as demandas que os alunos com necessidades educacionais especiais (ANEE) apresentam para a escola, ela deveria