Desde a segunda fase das Missões Jesuíticas no Rio Grande do S...
Desde a segunda fase das Missões Jesuíticas no Rio Grande do Sul, até pelo menos o final da década de 1980, as experiências de educação escolar em terras indígenas estavam orientadas por projetos de catequização, civilização e integração dos índios à sociedade nacional. (FORTUNATI, J. Gestão da educação Pública: caminhos e desafios. Porto Alegre: Artmed, sd. cap. 8, p, 103.)Esse modelo teve suas origens em 1549 no Brasil e entrou em declínio com a reforma educacional proposta pelo Marquês de Pombal em 1759. Assim sendo, pode-se afirmar que as propostas de Pombal de reforma do ensino faziam parte de um plano:
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e)
libertação dos índios dos cuidados religiosos dos jesuítas e que passassem a se miscigenar para assegurar um crescimento populacional que permitiria o controle do interior, nas fronteiras, uma vez que Pombal não acreditava na migração portuguesa para o Brasil.
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