Conforme rojo (2004), embora uma grande parcela da população f...

Conforme rojo (2004), embora uma grande parcela da população frequente a escola, esta não está permitindo formar leitores proficientes e eficazes. as atividades de compreensão não têm permitido aos alunos escapar do sentido literal do texto para interpretá-los; não têm permitido “trazer o texto para a vida e colocá-lo em relação com ela” (p. 2). considerando o contexto, associe as capacidades de apreciação e réplica do leitor em relação ao texto, indicadas na coluna da esquerda, aos procedimentos que o professor pode convocar os alunos para realizar, quando da abordagem de um texto: i - recuperação do contexto de produção do texto ii - definição de finalidades e metas da atividade de leitura iii - percepção de relações de interdiscursividade iv - elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas 1. informar os objetivos da leitura. 2. analisar as ironias, as citações nos textos. 3. informar quem é o autor, o local onde ele publicou o texto, com qual finalidade. 4. comentar passagens do texto, engraçadas, que mais emocionaram, que achou bonitas etc. assinale a alternativa que relaciona corretamente as colunas. escolha uma: a. i – 3; ii – 2; i – 4; iv – 1. b. i – 3; ii – 1; iii – 2; iv – 4. c. i – 2; ii – 3; iii – 1; iv – 4. d. i – 4; ii – 3; iii – 2; iv – 1. e. i – 2; ii – 1; iii – 3; iv – 4.