A inovação educacional possibilita que os professores possam a...

A inovação educacional possibilita que os professores possam atingir o seu objetivo de garantir aprendizagens significativos para seus alunos e fomentar processos de ensino de cunho iterativo e colaborativo. É importante considerar que uma inovação educacional não necessariamente envolve a introdução de mudanças revolucionarias nas salas de aula ou nas escolas. Por sua vez, toda inovação deve ter a sua origem numa prática ou uma situação existente. Ou seja, as inovações nunca partem do nada. Em função do impacto que cada uma delas provoca, é possível distinguir entre inovações incrementais, semiradicais e radicais.  

De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das inovações descritas na Coluna A com o seu grau de impacto, apresentados na Coluna B.

 

COLUNA A

COLUNA B

I. No Brasil, em 1929 foi criado o Insti­tuto Nacional do Livro para legitimar o livro didático nacional e auxiliar na sua produção. A partir dessa data, e gradualmente, o livro didático foi introduzido nas salas de aula brasileiras.

1.     Inovação incremental

II.    Ana é uma professora que decide revisar as listas de exercícios que costuma presentar para seus estudantes. Ao faze-lo percebe que muitos dos dados apresentados nos exercícios não se correspondem com a realidade. Alguns exercícios eram tão velhos que a moeda utilizada era Cruzeiros em lugar de Reais! A partir disso, Ana reescreve os dados de vários exercícios adaptando-os à realidade atual.

2.     Inovação semiradical

III.  Guilherme é um professor que habitualmente utiliza diversos materiais manipulativos no seu ensino. Regularmente, ele deixa os alunos explorarem os materiais e depois realiza uma discussão aonde, a partir dos achados dos alunos, ele introduz novos conceitos. Dessa fez ele decidiu incluir uma serie de situações problemáticas que os alunos deverão resolver depois da discussão utilizando os materiais manipulativos

3.     Inovação radical

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas:

Escolha uma:

a.

I – 2; II – 3; III – 1.

b.

I – 3, II – 2; III – 1.

c.

I – 2; II – 1; III – 3.

d.

I – 1; II – 2; III – 3.

e.

I – 3; II – 1; III – 2.​