a igualdade a postura ética, tão almejada quando falamos e

Resposta:

Tem sido recorrente, nas discussões sobre currículo escolar, uma confusão entre os conceitos de diversidade e de direitos humanos, ora como se tivessem o mesmo significado, ora como se fossem conceitualmente divergentes ou excludentes. Mais especificamente, têm sido feitas escolhas na elaboração de propostas pedagógicas que consideram que os direitos humanos entendidos como centro constitutivo do currículo comprometem, diminuem ou até mesmo apagam a capacidade de a escola atuar diretamente na formação dos sujeitos como agentes transformadores comprometidos com as diversidades – tomadas aqui conscientemente no plural para que a expressão represente as lutas de segmentos excluídos dos benefícios da sociedade pelo sentido de inferioridade que lhes é atribuído por meio de preconceito e discriminação. 

Antes de continuarmos a discussão, assista ao documentário Educação infantil em Direitos Humanos (2013), que apresenta o caso de uma escola básica em Bauru, São Paulo, onde os direitos humanos são abordados desde os primeiros anos de ensino. É interessante observar que, com o intuito de não limitar esses conhecimentos ao espaço dentro da sala de aula e de fato transformar as práticas cotidianas das crianças, os(as) funcionários(as) – da direção às merendeiras – mobilizaram-se com as professoras para desenvolver ações de respeito à diferença e consideração ao próximo.

espero ter ajudado<3