1 - Os testes ABC tinham o propósito de medir a maturidade das...
1 - Os testes ABC tinham o propósito de medir a maturidade das crianças para a alfabetização, assim, diminuir os altos índices de repetência das crianças nos
primeiros anos escolares. Neste momento, a partir dos testes aplicados, o que vai
determinar a forma de trabalhar é
.
2- Entre 1920 e 1970 a alfabetização é entendida como o aprendiza do
.
3 - As classes eram classificadas em fortes e fracas. Acreditava-se que essa divisão
facilitariao
já que, todas estariam no mesmo nível, facilitando também o trabalho do
professor.
4 - No início da década de 80 houve um grande questionamento sobre a
alfabetização nas escolas devido ao grande fracasso. Junto a esse questionamento,
uma concepção de aprendizagem denominada __
colabora com pesquisas e estudos também no campo do ensino e aprendizagem da
leitura e da escrita.
5 - O construtivismo com foco na alfabetização é resultado das pesquisas sobre a
psicogênese da escrita realizada pela pesquisadora Emília Ferreiro. A pesquisa tira
o olhar, a discussão que por muito tempo esteve em função dos
e direciona seus esforços para compreender como a
a escrever, como é o processo de aprendizagem da criança, como ela constrói seu
entendimento sobre a escrita.
primeiros anos escolares. Neste momento, a partir dos testes aplicados, o que vai
determinar a forma de trabalhar é
.
2- Entre 1920 e 1970 a alfabetização é entendida como o aprendiza do
.
3 - As classes eram classificadas em fortes e fracas. Acreditava-se que essa divisão
facilitariao
já que, todas estariam no mesmo nível, facilitando também o trabalho do
professor.
4 - No início da década de 80 houve um grande questionamento sobre a
alfabetização nas escolas devido ao grande fracasso. Junto a esse questionamento,
uma concepção de aprendizagem denominada __
colabora com pesquisas e estudos também no campo do ensino e aprendizagem da
leitura e da escrita.
5 - O construtivismo com foco na alfabetização é resultado das pesquisas sobre a
psicogênese da escrita realizada pela pesquisadora Emília Ferreiro. A pesquisa tira
o olhar, a discussão que por muito tempo esteve em função dos
e direciona seus esforços para compreender como a
a escrever, como é o processo de aprendizagem da criança, como ela constrói seu
entendimento sobre a escrita.
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