1) Faça a relação das frases, colocando o numeral corresponden...

1) Faça a relação das frases, colocando o numeral correspondente nas frases. 1- Avaliar, hoje, é:
2- Primeiro passo da avaliação:
3- Hoje em dia é importante:
4- Segundo passo da avaliação:
5- São formas de avaliar:
6- Terceiro passo da avaliação:
7- De acordo com Luckesi, uma boa avaliação envolve:
8- A função da prova objetiva é:
9- Segundo os especialistas, a avaliação interessa a quatro públicos:
10- Vantagem da prova dissertativa:
11- A avaliação só faz sentido quando leva ao desenvolvimento do
educando" (Luckesi). Ou seja, só se deve avaliar aquilo que foi
ensinado.
12- Definição de Seminário:
13- Deve constar no planejamento do trabalho em grupo

( ) Avaliação somativa ou integradora, momento em que o mestre estabelece o conceito final com base em tudo o que observou e anotou durante o processo.

( ) Avaliar o que o aluno apreendeu sobre dados singulares e específicos do conteúdo.

( ) Não adianta exigir que um grupo não orientado sobre a apresentação de seminários se saia bem nesse modelo. E é inviável exigir que a garotada realize uma pesquisa (na biblioteca ou na internet) se você não mostrar como fazer.

( ) Avaliação inicial ou diagnóstica.

( ) Exposição oral para um público leigo, utilizando a fala e materiais de apoio adequados ao assunto.

( ) Saber o nível atual de desempenho do aluno, comparar essa informação com aquilo que é necessário ensinar no processo educativo e tomar as decisões que possibilitem atingir os resultados esperados.

( ) Observar, aplicar provas, solicitar redações e anotar o desempenho dos alunos durante um seminário.

( ) O aluno tem liberdade para expor os pensamentos, mostrando habilidades de organização, interpretação e expressão.

( ) Avaliação processual ou reguladora, serve para mostrar ao professor se determinada tática pedagógica está ou não dando resultados.

( ) Proponha uma série de atividades relacionadas ao conteúdo a ser trabalhado, forneça fontes de pesquisa, ensine os procedimentos necessários e indique os materiais básicos para a consecução dos objetivos.

( ) Ao aluno, aos pais, ao professor e à equipe docente.

( ) Encontrar caminhos para medir a qualidade do aprendizado dos alunos e oferecer alternativas para uma evolução mais segura.

( ) Recorrer a diversos instrumentos para fazer a garotada compreender os conteúdos previstos.