1 - Enquanto no texto impresso é grande a distância entre auto...

1 - Enquanto no texto impresso é grande a distância entre autor e leitor – segundo Bolter (1991, p. 3), o autor do texto impresso é a monumental figure (uma figura monumental) e o leitor é apenas a visitor in the author’s cathedral (um visitante na catedral do autor) – no texto eletrônico, a distância entre autor e leitor se reduz, porque o leitor se torna, ele também, autor, tendo liberdade para construir, ativa e independentemente, a estrutura e o sentido do texto. Na verdade, o hipertexto é construído pelo leitor no ato mesmo da leitura: optando entre várias alternativas propostas, é ele quem define o texto, sua estrutura e seu sentido. Enquanto no texto impresso, cuja linearidade, por si só, já impõe uma estrutura e uma sequência, o autor procura controlar o leitor, lançando mão de protocolos de leitura que definam os limites da interpretação e impeçam a superinterpretação, como propõe Umberto Eco (1995, 2001), no texto eletrônico, ao contrário: A) O autor será tanto mais competente quanto mais alternativas de estruturação e sequenciação do texto possibilite, quanto mais opções de interpretação ofereça ao leitor; B) O autor será tanto mais competente quanto menos alternativas de estruturação e sequenciação do texto possibilite, quanto mais opções de interpretação ofereça ao leitor; C) O hipertexto tem um autor; D) Em primeiro lugar, porque a intertextualidade, presente, no texto impresso, quase exclusivamente por alusão, no hipertexto se virtualiza, na medida em que este se constrói pela articulação de textos diversos, dos mesmos autores. 2 - Atualmente, a cultura do texto eletrônico traz uma nova mudança no conceito de letramento. Em certos aspectos essenciais, esta nova cultura do texto eletrônico traz de volta características da cultura do texto manuscrito: A) Como o texto manuscrito, e ao contrário do texto impresso, também o texto eletrônico não é estável, não é monumental, mas é controlado; B) Não é estável porque, tal como os copistas e os leitores frequentemente interferiam no texto, também os leitores de hipertextos podem interferir neles, acrescentar, alterar, definir seus próprios caminhos de leitura; C) Não é monumental porque, como consequência de sua estabilidade, o texto eletrônico é fugaz, impermanente e mutável; D) É controlado porque é grande a liberdade de produção de textos na tela e é quase totalmente ausente o controle da qualidade e conveniência do que é produzido e difundido. 3 - As tecnologias da informação e comunicação (TIC), cada vez mais presentes no mundo atual, dão a nós, professores, a garantia de transformação da escola atual por disponibilizar melhores condições de ensino. As TIC detêm um caráter transformador, com três invariáveis efeitos, de acordo com Hernandes (2006), EXCETO: A) alteram as estruturas de interesses, pois modificam o que pensamos, formulando uma nova forma de avaliação e configuração das relações; B) alteram as estruturas de interesses, sem modificar o que pensamos; C) mudam o caráter dos símbolos, pois ampliam os signos e os sistemas de armazenamento e acesso à informação, impulsionando as novas formas de conhecimento; D) modificam a natureza da comunidade, pois podemos ter um conhecimento amplo sem sair de casa e sem que nos relacionemos fisicamente com alguém. 4 - A tecnologia da impressão formatou a escrita, muito mais do que o tinham feito o rolo e o códice, em algo estável, monumental e controlado, cujas características são, EXCETO: A) Estável, porque o texto se torna então reproduzível em cópias sempre idênticas; B) Monumental porque o texto impresso, muito mais que o manuscrito, sobrevive e persiste como um monumento a seu autor e a seu tempo; C) Controlado porque numerosas instâncias intervêm em sua produção e a regulam; D) Controlado porque numerosas instâncias intervêm em sua produção mas, não a regulam.