Cabe ao professor mediar o processo de ensino aprendizagem, pe...

Cabe ao professor mediar o processo de ensino aprendizagem, pensando em métodos que proporcionem um ensino real e não apenas um ensino conteudista. O conteúdo é um caminho para aprendizagem, mas sozinho, sem uma leitura crítica e um exercício de compreensão, muitas vezes acaba não fazendo sentido para os estudantes.” (ROSINSKI; FRAGA; MICHIELIN; MARTINS, 2018) De acordo com as ponderações de Ernesta Zamboni e Selva Fonseca (2010), e Gabrielle Rosinski, Amábili Fraga, Carolina Michielin e Rosa Martins (2018) acerca da literatura infantil e sua relação com o ensino de História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, avalie as afirmativas abaixo: I) A relação que o leitor infantil cria com os textos de literatura infantil está sempre vinculada à intenção do autor ao criar a obra. Assim, o processo interpretativo das obras pelas crianças não tem como ser subjetivo, individual. II) Na literatura infantil, há, normalmente, uma distância etária entre o autor e o público leitor infantil. Desse modo, no processo de produção de livros de literatura infantil, é necessário que o autor tenha conhecimento das particularidades da criança e de suas características nas diferentes fases de desenvolvimento. III) Ao se considerar as potencialidades da utilização da literatura infantil como um recurso para o ensino de História, é fundamental que se reflita sobre as aproximações e os distanciamentos que existem entre as narrativas literária e histórica, assim como as contribuições que a constituição de uma relação entre elas pode trazer para o contexto escolar.