As modificações que o xadrez sofre em cada sociedade?

resposta:Resumo

Este artigo trago algumas reflexões colhidas a partir da realidade escolar e desenvolvidas durante os estudos realizados no PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná), turma de 2009, sobre a importância do jogo de Xadrez como estratégia de ação para uma gestão escolar participativa que possa contribuir para a qualidade do ensino através da participação das famílias dos alunos no dia-a-dia da escola. Para tanto, interrogo bibliograficamente as possibilidades de a gestão escolar participativa fornecer elementos de recusa aos apelos do capital na pós-modernidade e convido o leitor a um olhar reflexivo e esperançoso rumo à escola, numa perspectiva democrática. O desenvolvimento de práticas pedagógicas democráticas favorece aos alunos compreender as influências e transformações decorrentes da sociedade capitalista em que se vive. Nesse contexto, a gestão participativa propicia a concretização de uma sociedade mais justa, humana e igualitária. O Xadrez proporcionara novos conhecimentos para os pais, e também trabalharão questões como auto-estima, concentração, atenção, raciocínio lógico, etc. Porém a grande meta é resgatar os pais, para que participem no contexto educacional na formação dos seus filhos. A partir dessas discussões, pretendo subsidiar a fase de intervenção do PDE a ser desenvolvida no Colégio Estadual 29 de Abril, do município de Guaratuba, litoral do Paraná, com professores e pais dos alunos matriculados e freqüentes nas turmas das 5ª séries do Ensino Fundamental, no período da manhã, no ano de 2010.

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