1) estudamos que o processo de produção do conhecimento histór...

1)
estudamos que o processo de produção do conhecimento histórico escolar envolve diferentes elementos que devem ser considerados pelo professor.

sobre os elementos que compõem o processo de produção do conhecimento histórico escolar, analise as afirmativas a seguir:

i - no processo de produção do conhecimento histórico escolar é necessário que o conhecimento tenha sentido para o aluno, por isso é importante relacionar presente e passado.

ii - o conhecimento histórico escolar comporta a objetividade do conhecedor, o que leva a leituras únicas.

iii - a história ensinada na escola é reinventada em cada aula, no contexto de situações de ensino específicas.

está correto o que se afirma em:

alternativas:

a)
apenas i e iii.

b)
apenas ii e iii.

c)
apenas iii.

d)
apenas i.

e)
apenas i e ii.

2)
sabemos que no espaço escolar disseminam os conhecimentos provenientes das experiências vividas pelos alunos e permeados por visões de mundo, mas também disseminam os conhecimentos que são oriundos das ciências de referências, no nosso caso, a história.

sobre a propagação dos conhecimentos advindos da ciência de referência, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (v) ou falsas (f):

( ) os conhecimentos advindos da ciência da história são divulgados por meio de livros didáticos e paradidáticos.

( ) os parâmetros curriculares nacionais são um meio de divulgação dos conhecimentos advindos da ciência da história.

( ) a mediação do professor, entre o aluno e o conhecimento, é uma forma de divulgar os conhecimentos advindos da ciência da história.

assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

alternativas:

a)
v - f - f

b)
f - f - v

c)
f - v - f

d)
f - v - v

e)
v - v - v

3)
nos últimos anos vemos professores e pesquisadores da área de história refletirem sobre questões como: é possível produzir conhecimento histórico na escola? há uma hierarquia entre os saberes acadêmicos e os saberes escolares? essas questões nos fazem repensar o ensino de história na educação básica.

sobre o ensino de história na educação básica, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (v) ou falsas (f):

( ) é necessário repensar o papel da escola, tomando-a como um espaço de produção do conhecimento histórico e não um simples espaço de transmissão de informação.

( ) é fundamental considerar que a escola faz parte de uma cultura escolar e, ela só pode ser entendida dentro das suas especificidades, a partir dos elementos que integram esse local.

( ) é importante considerar a ideia de hierarquização dos saberes e reconhecer que o conhecimento produzido na escola é inferior ao conhecimento produzido na universidade.

assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

alternativas:

a)
v - f - f

b)
f - v - f

c)
v - v - f

d)
f - v - v

e)
v - f - v

5)
quando analisamos a possibilidade de produção de conhecimento histórico na escola, devemos repensar também o papel do professor.

sobre o papel do professor de história da educação básica, analise as afirmativas a seguir:

i - deve-se manter a ideia de que o professor da educação básica é um reprodutor de informações que vêm da universidade.

ii - o professor deve considerar o ambiente escolar como um espaço fecundo e diverso, onde é possível produzir conhecimento histórico.

iii - é importante que o professor da educação básica considere as experiências diversas dos alunos e organize situações que possibilitem a produção do conhecimento histórico.

está correto o que se afirma em:

alternativas:

a)
apenas i.

b)
apenas ii e iii.

c)
apenas i e iii.

d)
apenas i e ii.

e)
apenas iii.

6)
leia a frase:

os alunos chegam na escola com experiências diversas e muitas vezes adquirem esses conhecimentos em contato com o meio em que vivem, com a família e com a mídia.

assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

alternativas:

a)
científicos

b)
filosóficos

c)
acadêmicos

d)
prévios

e)
comprovados