EXPERIMENTO 1 E1Q1. Ao executar os Comandos 1 e 2, o choque el...

EXPERIMENTO 1 E1Q1. Ao executar os Comandos 1 e 2, o choque elétrico foi produzido. Descreva com suas palavras o fenômeno observado.
E1Q2. Baseando-se no resultado das simulações e no conteúdo explorado durante as primeiras unidades desta disciplina, elabore um texto detalhado explicando o fenômeno do choque elétrico ocorrido. Identifique e explique todos os conceitos físicos envolvidos e como eles estão correlacionados neste experimento (caso utilize fontes bibliográficas, referencie-as no final da sua resposta).
E1Q3. Ao executar o Comando 3, não foi possível observar o choque elétrico. Qual o motivo da não observação do fenômeno?
E1Q4. Ainda em relação ao Comando 3, qual o estado de eletrização do corpo do personagem após a execução do comando? Por que ele se encontra neste estado e quais os motivos físicos o levaram à esta condição final?
E1Q5. Pesquise e responda: existe alguma relação entre este tipo de choque elétrico e as condições de umidade do ar do ambiente? Em caso afirmativo: qual é esta relação e como ela influencia a produção deste fenômeno? (Caso utilize fontes bibliográficas, referencie-as no final da sua resposta).

EXPERIMENTO 2
E2Q1. Feche a chave do circuito. Deixe a opção « Show Current » ligada em « electrons ». Observe o que acontece em relação ao sentido da corrente. Em seguida, selecione em « Show Current » a opção « Conventional ». Uma vez mais, observe o sentindo da corrente. No primeiro caso, qual era o sentido da corrente no circuito? E no segundo? Explique por que existe essa diferença.
E2Q2. Feche a chave do circuito. A partir da tensão inicial de 12,5 V da bateria, varie a tensão de acordo com o quadro abaixo e tome note dos valores da corrente elétrica medidos pelo amperímetro.
Agora construa um gráfico cujos valores de corrente estejam no eixo das abscissas e os valores de tensão no eixo das ordenadas. A tangente do ângulo formado entre o eixo das abscissas e o gráfico representa fisicamente qual elemento do circuito e qual o seu valor? Estes resistores são ôhmicos? Em caso afirmativo, como você comprova este fato experimentalmente?
E2Q3. Existe um valor de tensão da bateria para o qual ela queima. Qual é este valor? Demonstre-o por meio de um print da tela do simulador e responda: por que isto acontece? Qual(is) a(s) medidas você tomaria para que isso não acontecesse?
E2Q4. É possível calcular uma Resistência Equivalente para este circuito? Em caso afirmativo, calcule-a. Apresente todos os cálculos e ilustre esse circuito até chegar na resistência equivalente (utilize o simulador para isso e caso não seja possível colocar o número exato da resistência, utilize um valor aproximado).
E2Q5. Abra a chave do circuito e ajuste a bateria para a tensão de 12,5 V. Responda:
Qual o novo valor da Resistência Equivalente do Sistema? Calcule-a. Demonstre os cálculos e ilustre o circuito para esta resistência equivalente utilizando o simulador.
Qual é a nova tensão que leva a bateria a queimar? Tire um print da tela que demonstra essa tensão. Essa nova tensão é maior ou menor do que a tensão para esta mesma condição com chave fechada? Por que esta nova tensão é maior ou menor?
E2Q6. Com a chave na posição aberta: configure o circuito para que a resistência de 5 Ω entre em curto-circuito. Tire um print da tela ilustrando o curto. Por que a corrente se comporta desta maneira neste caso?
E2Q7. Tanto para o caso da chave aberta, quanto para o caso da chave fechada, o que acontece no circuito se aumentarmos a resistência dos fios condutores? E se aumentarmos apenas a resistência interna da bateria?

EXPERIMENTO 3
E3Q1. Em relação ao Comando 1 você observou um fenômeno de mudança de estado físico da matéria: qual o nome deste fenômeno?
E3Q2. Em relação ao Comando 1, o que acontece com a velocidade de marcação do termômetro quando a água passa do estado líquido para o gasoso?
E3Q3. Para o Comando 1, qual o tipo de calor envolvido em dois momentos: (i) antes da água evaporar, e (ii) enquanto a água evapora?
E3Q4. A partir da resposta da questão E3Q3, volte a questão E3Q2 e responda – como as duas respostas estão conectadas entre si?
E3Q5. Em relação ao Comando 2 qual dos dois líquidos muda primeiro do estado líquido para o gasoso? Por que isso acontece?
E3Q6. Em relação ao Comando 2, quando estamos aquecendo as duas substâncias, percebemos que o termômetro que está dentro do azeite mostra um aumento de temperatura muito mais rápido que o termômetro da água: por que isto ocorre?