Leia este trecho de um depoimento de Kuiussi Suyá, indígena do...

Leia este trecho de um depoimento de Kuiussi Suyá, indígena do Xingu:

“Antigamente, a gente lutava com os espíritos, com os bichos, com os índios bravos. A gente queria ser índio Suyá e morar num lugar bom para criar os nossos filhos e netos. Depois que a gente chegou no Xingu apareceram os brancos. E agora a gente tem que aprender outras coisas, aprender a brigar com a boca, com papel e lápis para ser respeitado” (citado por BITTENCOURT; SILVA, 2002, p. 69).

Escolha a alternativa que demonstra o significado que os saberes escolares passaram a ter para os Suyá, a partir do contato com os brancos:

Após a quebra do isolamento, os saberes escolares passaram a ser os maiores opressores dos povos indígenas.

Ler e escrever tornou-se, para eles, uma arma para sua sublevação contra o domínio dos brancos.

Com a impossibilidade de se manterem isolados, aprender a ler e escrever tornou-se meio de resistência e negociação.

Em razão do contato constante com os brancos, grupos indígenas como os Suyá resistiram a frequentar escolas;

Os saberes escolares, como ler e escrever, são vistos como meios para retornarem à liberdade de “antigamente”.