1. Com relação aos estágios (ou estádios) de desenvolvimento,...

1. Com relação aos estágios (ou estádios) de desenvolvimento, de acordo com a Teoria
Piagetiana, assinale V para as sentenças VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
( ) Os estágios do desenvolvimento são uma maneira de explicar a organização mental e as idades
cronológicas são norteadoras referindo-se às idades mais prováveis em que a criança apresenta
os comportamentos descritos em cada estágio.
( ) A ordem de sucessão dos estágios é constante, embora a criança possa omitir ou pular
qualquer um dos estágios dependendo dos estímulos do meio.
( ) O conceito de ‘estágio’ explica a forma de organização intelectual e pode ser compreendido
como uma escada em que cada vez que o sujeito atinge um degrau superior, ou seja, uma
estrutura mais complexa, deixa a estrutura menos complexa para trás evoluindo em seu
pensamento.
( ) O estágio sensório-motor caracteriza-se pela falta da função simbólica e por isso não se pode considerar que haja inteligência propriamente dita.
( ) O estágio pré-operatório tem início com as primeiras simbolizações rudimentares que
aparecem no final do período sensório-motor, ou seja, há representação e por isso o pensamento
não está mais preso aos eventos perceptivos e motores.
( ) O pensamento pré-operatório praticamente não pode ser considerado um pensamento ‘bom’
pelas características que ele apresenta e que impedem que esse seja um pensamento lógico.
( ) No período operatório concreto, os processos mentais da criança tornam-se lógicos, ou seja,
a criança tem em seu controle um sistema cognitivo coerente e integrado com o qual organiza e
age no mundo.
( ) As operações formais constituem o ápice do desenvolvimento intelectual; o estado final de
equilíbrio para o qual a evolução intelectual vinha-se dirigindo desde o nascimento e, após este
estágio, não há mais mudança qualitativa nas estruturas e sim mudanças quantitativas. A
sequência CORRETA é:
a) F, V,V, V,F, F,V, F
b) V, V, F, V, V, F, F, V.
c) F, F, V, F, F, V, F, F.
d) V, F, F, F, V, V, V, V.