Normas culturais e sociais influenciam a percepção das menina...

Normas culturais e sociais influenciam a percepção das meninas sobre suas habilidades, seus papéis na sociedade, suas carreiras e suas aspirações de vida (UNESCO, 2018, p. 58). Existem vários fatores que estimulam ou inibem meninas a seguirem carreiras nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM). UNESCO. Decifar o código: educação de meninas e mulheres em ciências, tecnologia, engenharia e matemática (STEM), 2018. Disponível em: ead2. Iff. Edu/pluginfile. Php/138994/mod_resource/content/1/D ecifrar o CODIGO. Pdf. Acesso em: 3 set. 2021. Analise as afirmativas a seguir e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. I. Os pais, inclusive com suas crenças e expectativas, exercem um papel importante na formação das atitudes e dos interesses das meninas em relação aos estudos em STEM. II. Os pais com crenças tradicionais sobre os papéis dos gêneros, e que tratam as meninas e os meninos de forma desigual, podem reforçar os estereótipos negativos sobre gênero e as habilidades em STEM. III. Se observam diferenças com base no sexo no mecanismo neural de aprendizagem e elas têm muita influência na habilidade acadêmica, inclusive em disciplinas de STEM. IV. Docentes qualificados com especialização em ciências e matemática podem influenciar de forma negativa os resultados e o envolvimento das meninas na educação em STEM e seu interesse em seguir carreiras nessas áreas. V. As oportunidades de experiências da vida real com STEM, incluindo práticas, estágios, orientação e aconselhamento profissional, podem expandir a compreensão das meninas a respeito dos estudos e das profissões nas áreas. As afirmativas I, II, III, IV e V são, respectivamente.