Leia os textos i e ii, sobre a produção do texto oral na escol...

Leia os textos i e ii, sobre a produção do texto oral na escola, analisando a relação de sentidos existente entre eles. Texto 1 o texto oral também é um processo e requer planejamento. "entretanto, ele é muito mais rápido e espontâneo, uma vez que é possível fazer pausas, retroceder, recomeçar, corrigir etc. Na escrita, esse planejamento é muito mais demorado [. ]. Também na fala nós usamos nossas experiências anteriores para aprimorar nossas habilidades, e fazemos isso com muita tranquilidade e desenvoltura por ‘praticarmos’ muito mais uma grande variedade de gêneros orais, em detrimento dos escritos" afirma thayspretti (2017). Pretti, thays. Produção textual ii. Maringá: unicesumar, 2017. Texto 2 uma das constatações sobre uma pesquisa relativa ao ensino da oralidade na escola: "[. ] ao analisar o desempenho dos seminários, antes e depois da intervenção didática realizada, foi possível confirmar a suposição de que a exposição oral é um gênero que os alunos não dominam, porque é um gênero vinculado às instâncias públicas de produção de linguagem e, por esse motivo, deve ser ensinado por meio de estratégias didáticas [. ]" (goulart, 1995, p. 189-190). Goulart, c. As práticas orais na escola: o seminário como objeto de ensino. 2005. 206 f. Dissertação (mestrado) – universidade estadual de campinas, instituto de estudos da linguagem, campinas, sp. Assinale a alternativa que apresenta a relação correta.