A construção da noção de número pela criança consiste em um pr...

A construção da noção de número pela criança consiste em um processo que tem início com a sínteseentre a capacidade da criança de estabelecer uma organização entre objetos e a percepção de que onúmero um está incluído no dois, e que o dois está incluído no três, e assim por diante. Contudo, paraque de fato ocorra a construção do conceito de número pela criança, é preciso que algumas habilidadesmentais estejam estabelecidas. No processo de construção dos conhecimentos matemáticos pode-se considerar situações cotidianasdos alunos, faça a relação correta entre as possibilidade de exploração e suas particularidades:A- ContagemB-OrdenaçãoC- Relações entre quantidadesD-Dimensões1 - Pedir para os alunos registrarem quais são os limites de espaço que têm na sala (carteira e cadeira),ou ainda, para identificarem e analisarem se uma caixa é maior do que outra. II Sugerir atividades em que os alunos determinem a ordem de alguns colegas para realizardeterminada tarefa ou a ordem das ações para fazer uma atividade de colagem. III - Propor atividades em que os alunos devem verificar se há muito ou pouco, se um objeto e grande oupequeno, grosso ou fino. IV - Apresentar atividades em que os alunos identifiquem a quantidade de determinados objetos, oupessoas, seja em materiais distribuídos em sala, fila dos alunos em ume cantina, Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre a exploração e suas caracteristicas:A-IV. B - III; C-1;D -- 11A. В. A-1: B-IV: C-1: D – III.