2 — Utilizando o material que tiver disponível (marca texto, l...

2 — Utilizando o material que tiver disponível (marca texto, lápis de cor, giz de cera, canetas de cores distintas ou lápis de escrever), diferencie no texto o que identifica os conteúdos de um roteiro: — cabeçalho do roteiro — ação — diálogo — transição Dica: caso não tenha disponível matérias de cores diferentes para identificar cada parte do roteiro, utilizando o lápis de escrever você pode circular, grifar, utilizar símbolos (asterisco *, parênteses (), colchetes [], chaves {}, jogo da velha

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Mickablack

1) Leitura do texto do enunciado da questão.

2) - Cabeçalho do roteiro: 1. ext. cidade grande (porta da escola) — tarde / 2. 2 int. casa (corredor) — noite / 3. int. casa (quarto) — noite

- Ação: Roberto, cerca de 45 anos, calvo, espera sentado no banco do motorista. / Um grupo de crianças passa. / Ele olha para o lado, observa-os passarem. / Volta a olhar para frente. Pensativo. Alguém entra no carro. Ruído: ela bate à porta.

- Diálogo: Então, filha. Você falou que o Claudio estava estranho, ne. Ele morreu hoje de manhã. / E meia coisa de criança, ne? / O que você fez com o Claudio? / Enterrei ali na grama. Do lado da piscina. / A partir de amanhã você pode ir sozinha para a escola. O que você acha?  

- Transição: corte relacionado: parte i / corta para: 2. 2 / corta para: 3

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