02. (IBFC 2019) A sociedade brasileira é formada não só por di...

02. (IBFC 2019) A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, como por imigrantes de diferentes países. Além disso, as migrações colocam em contato grupos diferenciados. Sabe-se que as regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. Em relação ao ensino e a aprendizagem na perspectiva da pluralidade cultural, analise as afirmativas abaixo. I. É necessário compreender que atitudes em relação a diversidade etnocultural, normas e valores, comportam uma dimensão social e uma dimensão pessoal que refletem os princípios assumidos pessoalmente por cada um a partir dos vários sistemas normativos que circulam na sociedade. II. O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e dar a conhecer a riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro, va- lorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade. III. Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os diferentes gru- pos e culturas que a constituem, e a escola deve ser local de diálogo, de aprender a conviver, vi- venciando a própria cultura e respeitando as diferentes formas de expressão cultural. Assinale a alternativa correta. a) Apenas as afirmativas II e III estão corretas b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas c) Apenas a afirmativa III está correta d) Apenas a afirmativa II está correta e) Apenas a afirmativa I está correta

1 Resposta

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Tira Duvidas

Alternativa correta.

d) Apenas a afirmativa II está correta.

O texto acima procura destacar a importância da escola em reconhecer a diversidade cultural que existe na sociedade brasileira, no sentido de fomentar o respeito e a tolerância desde o processo de aprendizado.

Para isso, a escola deve buscar o entendimento da importância da diversidade etnocultural, a fim de que os alunos cresçam com maior conscientização, de uma forma geral.

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