No decorrer da nossa disciplina, vimos que os sistemas educaci...

No decorrer da nossa disciplina, vimos que os sistemas educacionais são avaliados por avaliações externas e internas, estas avaliações têm permitido um vislumbre sobre a situação de aprendizagem dos nossos alunos. Não obstante, é importante destacarmos que a situação atual da Educação Básica em nosso país perpassa por várias situações que vão além da formação de professores. Contudo, a formação para atuar nesse nível deve ser constantemente pensada e avaliada, a fim de promover os direitos assegurados às crianças e adolescentes por meio da Constituição Federal e na LDB 9.394/96. (Elaborado pela professora, 2020).

Com base na Resolução CNE/CP 1/2002 (BRASIL, 2002), anexa ao Parecer 09/2001(BRASIL, 2001, p. 1), podemos destacar:

I. O ensino visando a aprendizagem do aluno, com acolhimento e trato da diversidade.
II. O exercício de atividades de enriquecimento cultural com o aprimoramento de práticas investigativas.
III. A elaboração e a execução de projetos de desenvolvimento dos conteúdos curriculares.
IV. O uso de tecnologias da informação e da comunicação e de metodologias, estratégias e materiais de apoio inovadores. Favorecendo sempre o desenvolvimento de hábitos de colaboração e de trabalho em equipe.

Diante do exposto avalie as alternativas quanto às atividades docentes anteriormente destacadas, e seu enquadramento:

Alternativas
Alternativa 1:
São práticas enquadradas unicamente em cursos de formação inicial.

Alternativa 2:
São competências necessárias, unicamente, à equipe gestora da instituição.

Alternativa 3:
São necessidades formativas do professor oriundas de diferentes espaços.

Alternativa 4:
São competências adquiridas exclusivamente na experiência da sala de aula.

Alternativa 5:
São necessidades formativas opcionais à prática dos licenciados em ciências biológicas.